活動ブログ

平成26年度 スペシャル・マンデー・コース

スペシャル・マンデー・コース:品川区立浅間台小学校(2015.2.23)

2015年2月23日(月)のスペシャル・マンデーコース、午前中の2組目は品川区立浅間台小学校5、6年生の皆さんでした。
(児童39名、引率教員5名、とびラー6名)

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上野公園で送迎の直通バスを降り、綺麗に列を作って東京都美術館に入って来てくれました。

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まずは図工の吉田先生と東京都美術館の熊谷学芸員が観賞の流れを説明し、美術館でのルールの確認をしました。6年生は、5年生のときに学校の近くの原美術館に見学に行っており、そこで美術館の基本ルールを学んでいますが、5年生はそのほとんどが初めてのミュージアム体験。吉田先生は、事前の授業でワークシートを用意して美術館のイメージや気になる作品について考える時間をつくってくれていました。

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説明が終わったあとは、7〜8人のグループにわかれて担当とびラーとご対面です。「今日はどうぞよろしくね!」
お互いのニックネームやこれから観にいく作品を確認して、いざ展示室へ。

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最初の10分間は、3フロアにまたがって展開される会場をぐるっとまわり、展示の全体像をつかむ空間把握の時間。
そのあとは40分間のグループ観賞の時間。1作品20分ずつ、2作品をグループごとに見ていきます。

「ここはどこなんだろう」「この女の人は誰だろう」「ここに何か描かれているけど何かな」お互いに、問いと意見をぶつけ合いながら対話による観賞は進みます。

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吉田先生は、「展示室で作品をじっくり見ることで、絵と絵の違いを楽しんだり、自分と友達の見方が違うことに気付いたりしてほしい。たくさんの人の前で自分の意見を言う機会はあまりなく、慣れていないのでサポートしてもらえれば」とお話されていましたが、他の来場者がいないスペシャル・マンデーの文字通りスペシャルな空間で、子どもたちは活発に意見を交換することができたようです。

 

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グループ観賞のあとは個人観賞の時間。一人一人、自分のお気に入りの作品を探したり興味を持った作品を観察したりして自分の心の声と対話します。

先生は、子どもたちが風景画が続く展示に飽きるのではないかと少し心配されていましたが、その必要はなかったようでした。3枚(6作品分)用意した「つぶやきシート」にびっしりと思ったことを書き留めるみなさん。

参加とびラーも、毎回子どもたちの発言や行動から多くの気づきを得ていますが、プログラム実施後のふりかえりの時間には
「グループ観賞であまり発言のなかった子も、シートに観察力の高さを伺わせる書き込みをしていたりと、子どもの観賞の仕方も人それぞれなのだと実感した」
「1つの絵を深く観察できる子が多かったように思う。学校での事前の気持ちづくりが充実していたのではないか?」
「子どもの集中力にはいつもハッとさせられる」
と言った意見が出ました。

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観賞終了後は、みなさんに上野のミュージアムでの冒険を続けるためのアイテム「ミュージアム・スタート・パック」が全員に贈られました。

地図をみたり、オリジナルバッジがもらえる呪文を唱えたり・・みなさん熱心に話を聞いてくださり、更なるミュージアムの冒険への準備はバッチリ!と言った感じでした。

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後日、みなさんが事後授業で作成した冒険の記録のコピーを送っていただきました。

見た目もいろいろと工夫が凝らされた素晴らしい記録の数々で、作品を目の前にしたときの驚きが伝わってくるようです。

 

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プログラム: スペシャル・マンデー・コース | 投稿日: 2015年2月23日

主催/東京都、東京都美術館・アーツカウンシル東京(公益財団法人東京都歴史文化財団)、東京藝術大学

共催/上野の森美術館、恩賜上野動物園、国立科学博物館、
国立国会図書館国際子ども図書館、国立西洋美術館、東京国立博物館、
東京文化会館(五十音順)

お問い合わせ:Museum Start あいうえの 運営チーム(東京都美術館×東京藝術大学)
Tel: 03-3823-6921(東京都美術館 代表番号)
Fax: 03-3823-6920
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